Бессоюзное сложное предложение. Видеоурок «Понятие о бессоюзном сложном предложении
Навыки.
Ход урока
1. Оргмомент .
2. Лингвистическая разминка .
Найдите лишнее предложение, объясните свой выбор (знаки не расставлены):
Группа А.
1. Открыли дверь в сад и оттуда повеяло тонким и вязким запахом.
2. Тихо дышит зимний лес почуяв приближение весны и постепенно пробуждается ото сна.
3. Как только мы вошли в лес сразу попали на тропинку.
Группа Б.
4. Он был рад что весело провел время и что все довольны.
5. Я хорошо помню как мы шли по тропинке как она постепенно стала петлять как я нашел грибное место и отстал от друзей.
6. Когда Нарцисс захотел пить он нагнулся к ручью в водах которого увидел свое отражение.
Группа В.
1. Было уже совсем темно когда мы добрались до лагеря чтобы переночевать и утром двинуться дальше.
2. Бывает что если не повезло с утра не везет весь день.
3. Когда я вошел в комнату, то увидел брата, который приехал из города.
Группа Г.
1. Стояла тишина среди которой раздался плач ребенка.
2. Я ни на минуту не заставил его дожидаться тотчас сел на коня и мы выехали за ворота крепости.
3. Перебрав по пальцам знакомые села я обнаружил они все стояли на реке.
3.Объяснение нового материала .
Слово учителя .
Итак, уже на разминке мы с вами перебросили мостик от старого материала к новому. Бессоюзные предложения отличаются от союзных особой выразительностью.
-А почему? Почему в БСП так важна интонация
Да, именно отсутствие союзов и союзных слов компенсируется интонацией, которая выражает смысловые отношения между частями предложения. А от этого зависят знаки препинания.
Формально части БСП независимы, самостоятельны, однако части БСП могут быть и равноправны, и неравноправны. И, уловив эту логическую связь между частями БСП, почувствовав интонацию, можно справиться со знаками препинания.
Наблюдение.
Бабушка сердилась, внучка не слушалась.
Бабушка сердилась: внучка не слушалась.
Бабушка сердилась – внучка не слушалась.
(В первом предложении интонация перечислительная, она требует постановки запятой.
Второе предложение: двоеточию соответствует предупредительная интонация с некоторым понижением голоса в первой части.
При чтении третьего предложения интонация легко повышается в первой части и понижается во второй.)
Когда нам трудно уловить интонацию, мы призываем на помощь союзные предложения. Давайте попробуем заменить данные БСП на СП.
Бабушка сердилась, и внучка не слушалась.
Бабушка сердилась, потому что внучка не слушалась.
Бабушка сердилась, а внучка не слушалась.
Самостоятельная работа с учебником (конспект с построением схем и записью примеров).
1 ряд готовит материал о постановке запятой и точки с запятой.
2 ряд – двоеточия.
3 ряд – тире.
Выступления учащихся.
1.Запятая, точка с запятой.
одновременность действий, перечисление событий
[ ocложнение ] ; [ осложнение ]
2. Двоеточие.
: [ причина ] (потому что )
: [ пояснение ] (а именно )
: [ дополнение ] (что; и увидел, что )
[ время ] - (когда )
[ условие ] - (если )
- [ противопоставление] (а )
- [вывод, следствие] (так что )
- [ сравнение] (как )
- [ быстрая смена событий ]
4.Закрепление изученного материала.
1)Устно объяснить пунктуацию, указав смысловые связи .
Погода утихла, тучи расходились, перед ним лежала равнина. (П.)
На дворе декабрь в половине; окрестность, охваченная неоглядным снежным саваном, тихо цепенеет. (С.-Щ.)
Птиц не было слышно: они не поют в часы зноя. (Т.)
Труд кормит – лень портит. (Пословица)
Облака ярко светились – на них нельзя было смотреть.
Я подошел к окну: снегопад был в полном великолепии .
Назвался груздем – полезай в кузов. (Пословица)
Было решено: на сборы выезжаем завтра.
2)Спишите, опустив выделенные союзы и превратив данные предложения в сложные бессоюзные .
Я поднял глаза и увид(и/е)л, что высоко в небе неслись над станицей птиц(ы/и).
Староста спросил у него документ, но документа (не)оказалось.
Мороз не страш(и/е)н, потому что воздух сухой, ветра нет.
Со(?)нце сильно п(а/о)лит, так что к вечеру (по)видимому соб(и/е)рется гроза.
3)Предупредительный диктант .
Я вас любил – меня вы не любили. (И. Тургенев)
В окна снег валит клоками, буря свищет у ворот. (А. Фет)
Вспыхнул свет – я зажмурил глаза.
Замолкли звуки чудных песен, не раздаваться им опять: приют певца угрюм и тесен, и на устах его печать. (М. Лермонтов)
Вся разница между умным и глупым в одном: первый всегда подумает и редко скажет, второй всегда скажет и никогда не подумает. (В. Ключевский)
Зазеленел листок – стал пригож лесок. (Пословица)
Костров нельзя было разводить – легли спать не раздеваясь.
У зайцев шерсть побелела – зима близко.
4)Тест .
1.Укажите бессоюзное предложение:
А) Луна взошла сильно багровая и хмурая звезды также хмурились.
Б) Хлестакову удалось провести даже городничего плутовство которого известно всему городу.
В) Холодная вода Байкала похожа на жидкое стекло сквозь нее весной видно вглубь на сорок метров.
2.Какой знак должен стоять на месте вопроса в предложении Дед оказался прав(?)к вечеру пришла гроза ?
А) запятая;
Б) двоеточие;
Г) точка с запятой.
3.В каком предложении на месте пропуска нужно поставить двоеточие?
А) По улице шагает ночной сторож (…) рядом с ним трясется собака.
Б) Он попробовал пошевелить левой рукой (…) она не двигалась.
В) Я любил бродить с ним по лесам (…) он знал все тропы, все глухие углы леса, все травы, кустарники.
4.В каком предложении на месте пропуска нужно поставить тире?
А)Погода стояла совсем неблагоприятная (…) по временам шел мелкий осенний дождь и постоянно дул страшный ветер.
Б)Облако пойдет (…) озеро опять заблестит, нивы обольются точно золотом.
В)Обычно мы помогаем друг другу (…) один чистит картошку, другой растапливает печь.
5.Какое из объяснений постановки двоеточия в предложении является правильным?
Предметы теряли свою форму: все слилось в однородную массу.
А)Это бессоюзное предложение, вторая часть которого указывает на причину того, о чем говорится в первой части.
Б)Это предложение с обобщающим словом при однородных членах.
В)Это бессоюзное предложение со значением противопоставления.
Г)Это бессоюзное предложение со значением перечисления.
6.На месте каких цифр в предложении должно стоять двоеточие?
Приоткрыв глаза, я увидел (1) что очутился в незнакомом месте (2) вокруг расстилался ковер невиданных цветов (3) деревья вокруг (4) обвивались каким-то диковинным, стелющимся плющом.
А) 1 Б) 2 В) 3 Г) 4
7.На месте каких цифр в предложении должно стоять двоеточие?
Цели у воспитания во все времена одинаковы (1) пробудить у растущего человека (2) любопытство ко всему (3) что дышит, зеленеет, цветет, издает звуки, что составляет понятие «жизнь».
А) 1 Б) 2 В) 3 Г) 1, 3
5.Самостоятельная работа.
6.Итог.
7.Домашнее задание.
«Бессоюзные предложения» - Работа с поэтическим текстом. Цели: Двоеточие в БСП. Урок-практикум по теме «Бессоюзные сложные предложения». Путешественники спешили: в горах ночь наступает быстро. : [поясняет]. Запятая и точка с запятой в БСП. Бессоюзные сложные предложения широко используются в произведениях художественной литературы.
«Бессоюзное предложение урок» - Придают динамичность, эмоциональность, выразительность. Бессоюзные сложные предложения. Расставить знаки препинания. Только песне нужна красота – красоте же и песен не надо. Пауза. Упадет луч солнца на траву – вспыхнет трава изумрудом и жемчугом. Расстановка знаков препинания в БСП. С давних времен символом красоты считается роза.
««Бессоюзные сложные предложения» 9 класс» - Сложное предложение. Внимание. Задание. Самостоятельная проверка в парах. Что мы знаем о бессоюзном сложном предложении. Изучаем бессоюзные сложные предложения. Что надо знать. Надо вспомнить. Поставь себе оценку. Тренировочные упражнения. Правописание гласных и согласных в корне.
«Бессоюзное сложное предложение» - Нравится рисовать рисуй на здоровье. Смелые побеждают трусливые погибают. Я помню чудное мгновенье передо мной явилась ты. Урок-игра на тему: «Бессоюзные сложные предложения». 2)Расставить знаки препинания в следующих предложениях: 1)Расставить знаки препинания в следующих предложениях: Посмотрит рублем подарит.
«Тире в бессоюзном предложении» - Никого не будет дома. Теоретический материал. Перепишите, опуская выделенные слова и расставляя нужные знаки препинания. Практические задания. Тестовые задания. Когда дождь кончился, мы отправились в путь. Тире необходимо поставить в бессоюзном сложном предложении. За ночь все отдохнули, поэтому можно было двигаться дальше.
«Знаки в бессоюзных предложениях» - Быстрая смена событий. Бессоюзные сложные предложения. Виды сложных предложений. Запятая между частями БСП. Тире между частями БСП. Двоеточие между частями БСП. Ключи ответов по вариантам. Предложение. Точка с запятой между частями БСП. Новая версия. Литературная справка. Схватка с медведем. Взаимосвязь интонации и смысловых отношений.
Бессоюзным называется сложное предложение, части которого связаны по смыслу, интонационно, соотношением видо-временных форм глаголов-сказуемых и порядком расположения частей. Основной признак бессоюзного предложения - отсутствие союзов и союзных слов.
Долгое время бессоюзные сложные предложения рассматривались не как особая структурная разновидность, а как предложения с опущенными союзами, вследствие этого устанавливались типы бессоюзных предложений соответственно союзным. Семантико-интонационные признаки бессоюзных сложных предложений менее дифференцированны, чем признаки предложений союзного типа. Например, семантика предложения Вернется отец - все будут рады может быть передана суммой значений двух союзных предложений: Когда вернется отец, все будут рады и Если вернется отец, все будут рады.
Примерно с 50-х годов бессоюзные сложные предложения стали все чаще рассматривать как особую разновидность сложных предложений. Бессоюзное сложное предложение в смысловом отношении представляет собой единство. Средством связи частей служит и интонация, которая при всем своем разнообразии в разных типах бессоюзного сложного предложения характеризует каждое предложение как интонационно целостное высказывание, интонация конца наблюдается лишь в последней части сложного предложения. Вот примеры различного интонационного оформления предложений и одновременно общей интонационной целостности: интонация перечисления; интонация обусловленности:; интонация противопоставления, интонация пояснения; интонация предупреждения (в первой части) и присоединения, добавочного сообщения (во второй части): Я поднял голову: перед огнем, на опрокинутой кадке, сидела мельничиха... (Т.).
В бессоюзных сложных предложениях формы глаголов-сказуемых обычно однородны, этим и обнаруживается связь отдельных частей, например: Гудели мухи, ныли комары, где-то трещал сверчок. (М. Г.).
Средством выражения синтаксической связи в бессоюзном предложении может служить и порядок расположения частей, который влияет на их смысловые взаимоотношения. Это обычно свойственно предложениям с отношениями обусловленности. Например, в предложении Вспыхнули электрические фонари, все присутствующие поднялись передается временная последовательность событий; при ином интонационном оформлении предложение может быть преобразовано в предложение со значением причинно-следственным, а в таком случае на смысловые взаимоотношения частей влияет порядок их расположения, ср.: Вспыхнули электрические фонари - все присутствующие поднялись (отношения причинно-следственные; причина обозначена в первой части, следствие - во второй, ср.: Вспыхнули электрические фонари, и потому все присутствующие поднялись). - Все присутствующие поднялись: вспыхнули электрические фонари (отношения причинной обусловленности, ср.: Все присутствующие поднялись, так как вспыхнули электрические фонари; причина обозначена во второй части).
Виды бессоюзных сложных предложений
Две группы: 1) предложения со структурно-обусловленными частями и 2) предложения со структурно-необусловленными частями.
Предложения первой группы имеют структурные показатели объединенности частей. Такими показателями являются местоименные слова так, таков, как, что: Про себя Данилов сформулировал задачу так: из доктора Белова надо сделать начальника поезда.
В первой части могут употребляться существительные, содержание которых раскрывается второй частью предложения. Во второй части могут помещаться местоименные слова (иногда с частицей вот), которые лексически соотносятся с членами предложения первой части, являя собой своеобразную лексическую отсылку. Горели ряды костров, из них во все стороны торчали черные головни... (М. Г.). В первой части бессоюзного сложного предложения может оказаться незамещенная синтаксическая позиция, которая функционально возмещается второй частью предложения, например: И стало беспощадно ясно: жизнь прошумела и ушла (Бл.). Такие предложения имеют значение изъяснения.
Предложения второй группы не имеют специальных структурных показателей объединенности частей, кроме соответствия видо-временных форм глаголов-сказуемых (кстати, такого соответствия может и не быть). Во второй группе предложений связь частей обеспечивается содержательно и интонационно.
Предложения с однотипными частями (при выражении перечислительных и сопоставительно-противительных отношений). В них может быть заключено значение одновременности или последовательности совершения действий, например: Лошади тронулись, колокольчик загремел, кибитка полетела... (П.).
Предложения с неоднотипными частями (при выражении взаимозависимых отношений). Такие предложения могут иметь значение условия: Нравится рисовать - рисуй на здоровье... (Пан.); значение уступительное: Давно пора бы каждому вернуть своей дорогою - они рядком идут! (Н.); значение причины и основания: В здании аэропорта тесно, шумно и беспорядочно - люди атакуют билетные кассы (Друн.); значение следственное: ...Я допрошу его осторожно, он и не заметит (Ч.); значение разъяснительное: Вот звенит прощальный звон - бьют колокола (А. Галич); значение сравнения: Молвит слово - соловей поет.
Несколько особняком среди предложений с взаимозависимыми составляющими частями стоят бессоюзные сложные предложения со значением присоединения и добавочного сообщения во второй части, например: Варвара прислушалась: донесся шум вечернего поезда (Ч.). Первые части таких предложений отличаются предупредительной интонацией и наличием глагола-сказуемого, называющего действие, ведущее к восприятию, а вторая часть указывает на объект восприятия.
Бессоюзным называется такое сложное предложение, части которого соединены между собой не союзами или союзными словами, а только интонацией.
В бессоюзных сложных предложениях различают четыре основных типа интонации: перечисления, сопоставления, обусловленности, пояснения. В первом случае предикативные части бессоюзного предложения соединяются интонацией перечисления и на письме между ними ставится запятая. Во втором случае двоеточие обусловлено интонацией пояснения, при которой вторая часть заключает в себе обоснование содержания первой.
Наряду с интонацией, которая является основным средством связи частей бессоюзного сложного предложения, отмечаются и другие, дополнительные средства:
а) форма вида и времени глаголов-сказуемых в соединяющихся частях;
б) неполнота первой части и наличие в ней указательных слов, требующих конкретизации;
в) относительно свободный или закрепленный порядок следования частей;
г) количество частей.